“全美”艺术特色文化课程体系的架构

作者：俞亚萍

来源：教学与管理, 2021, (17): 5-6.

• 乡村教育
• “全美”艺术
• 文化课程

当下乡村教育艺术课程被轻视,儿童学习情境感、生长力等存在缺失。基于乡村学校的特殊文化背景,以高雅艺术为核心,架构审美和人文素养为核心的"全美"艺术特色文化课程体系,有助于提升乡村儿童的艺术素养、审美气质,引领他们追求美好志向,润泽有意义、有情趣的美丽人生。