微写作篇幅短小,但仍是一篇完整的作文,同样被要求结构完整、脉络清晰等。而写作结果的优劣在一定程度上体现为写作之前构思的能力。因此提高学生微写作构思的能力尤为重要,教师可以通过帮助学生"建立框架——明确类型——提供支架"三个环形而非线形的教学支持完成对学生微写作构思的优化,进而提高学生的微写作水平。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
