文章基于OBE理念,以"计算机组成原理"课程教学过程中的教学设计为例,促进课程目标的达成。以学生为中心,重点探讨持续改进环节中,考核方式及比例的设计,对学生课程目标的完成情况进行对比,以达到优化课程考核过程目的。面向培养解决复杂工程能力所进行的教学探索,对计算机专业课程提升人才培养质量具有重要作用。
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