在初中数学教学中,教师可以根据教学内容恰当的运用首尾呼应,帮助学生更好地掌握所学知识,学生能力也能得以培养。本文结合教学实践,以苏科版八年级下册9.3.1平行四边形为例,从"首尾呼应,完善知识结构;首尾呼应,引导学以致用;首尾呼应,迎合学生心理"三个方面进行了简要论述。