基于“未来教室”的多维互动课堂课例研究——以“酸碱盐的复习”为例

作者：陈学东; 严西平

来源：化学教与学, 2018, (04): 28-29.

• 未来教室
• 多维互动
• 复习课

以"酸碱盐的复习"为例,比较了传统课型和"未来教室"课型在师生、生生互动等方面的差异,发现了融合"未来教室"教育技术的课型在复习课教学上有着较大的优越性,值得重视和推广。