培植自主学习能力，提高初中数学教学效率

作者：张燕

来源：数学大世界(上旬), 2020, (01): 81.

<正>就初中数学学习而言,重要的是培养学生的思维能力,进而生成核心素养。能力与素养的形成需要一个过程,是一个由认知逐渐转向思维的过程。学生要参与其中,学会学习,才能使这个过程真实而有效。学会学习,就是要让学习真正发生,让学生自主地参与其中,即学生要做学习的主人。只有学生主动了,也自主了,课堂效率才会提高。课堂效率关注的点不是教学进度,不是教学任务,而是学习能力的生长。自主让效率提升成为可能。