基于深度学习的单元复习课教学实施与思考——以“二次函数”为例

作者：陈怡颖

来源：中学数学教学参考, 2023, (11): 21-23.

• 深度学习
• 复习课
• 高阶思维
• 整体建构

单元复习课应立足章节的核心知识,找到合适的生长点,通过问题设计把散状的知识点整合成“一张网”,以达成学生对知识体系的整体建构。基于深度学习理念的二次函数单元复习课,应以发展学生数学核心素养为目标,以核心知识为起点,以探索性问题为载体,培育学生的高阶思维。