六足园生态实验室：儿童跨学科探究学习的实践探索

作者：赵红霞; 陈同非

来源：江苏教育研究, 2022, (10): 70-73.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.10.009

• 六足园生态实验室
• 跨学科学习
• 探究学习

南京市凤游寺小学致力于六足园生态实验室的实践探索，创设了具有内在联系的、递进的、层次化的必选和可选项目，开发了具有全校性、跨学科、适性化的整合课程体系，并通过在知识获取、技能提升、情意发展方面由浅入深、循序渐进、螺旋上升的单元学习，形成了儿童跨学科探究学习模式。