情境视域下课堂问题创设与运用策略探究——以地理高三第二轮专题复习为例

作者：林友忠; 郑雪梅

来源：中小学教学研究, 2021, 22(06): 66-69.

• 高考复习
• 情境教学
• 课堂问题
• 运用策略

基于情境导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学改革,为高三地理教学改革打下坚实的基础。针对高考复习传统课堂教学仍存在的"满堂灌,重刷题"等现象,结合《中国高考评价体系》对高三复习课的要求,积极探索基于情境的课堂问题的创设与运用。