教育改革的不断完善,推动了我国小学校园阅读文化的构建,但是在校园阅读文化构建的过程中仍存在一些不足。学校没有很好地培养学生在课外阅读拓展方面的习惯,导致学生在阅读方面没有足够的阅读量,且他们阅读的方式不恰当。产生这些问题的主要原因是学校和家庭在阅读方面对孩子的阅读能力不是十分重视。因此,我们通过对小学校园阅读文化现状的分析,提出了三个方面的解决策略,目的是构建一种全新和谐的校园阅读文化。
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