指向数学理解的度量教学路线探索

作者：范凌燕

来源：华夏教师, 2023, (15): 70-72.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.15.028

• 小学数学
• 数学理解
• 度量教学

小学数学学科注重体验式教学、实践式教学，强调学生真正理解所学数学知识，掌握数学规律、数学概念、数学公式的内涵特点和本质属性，学会在异质情境中迁移应用相关数学知识。指向数学理解的度量教学，教师要综合运用多种辅助教学资源，通过结合生活案例、运用思维导图、应用媒体资源等方式，增强学生数学度量学习感性认知体验，触发学生深度学习思维程序，推动学生度量思维应用意识和实践能力的不断成长。