让反思与探究成为学生学习常态

作者：倪树平

来源：数学通报, 2019, 58(07): 40-45.

<正>1 引言《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出:"普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力.数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上,积极探索有利于