随着经济全球化的发展,英语作为"通用语"在世界范围内有着广泛接受度。故而在英语教学中应该强调其交流功能,积极发展学生的英语交际能力。作为全球化进程的重要参与者,中国投入了大量资源来促进英语教学的发展,以帮助学习者们实现用英语进行交流的目的。但是在一些地区,尤其是我国的欠发达地区,结果却不太尽如人意。文章从学习环境入手,通过分析其三要素:人、地、时,来探析造成这个结果的原因。
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