为了能够让更多知识点的剖析解读更加清晰直观,从而有效提升课堂教学的实效,在基于信息化视野构建高中生物课程的教学时,教师需要提前做好相对充裕的教学准备,增强理论知识探究的趣味性,创设良好的问题剖析情境,让抽象知识点变得清晰直观.本文对此进行了分析研究.