基于核心素养的初中二次函数教学探究

作者：杨石泉

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (18): 26.

• 核心素养
• 二次函数
• 初中教学探究

随着新课程改革范围的逐渐扩大,初中数学课堂教学也做出了相应的整改。新课程背景下的数学课堂必然要是高效的课堂,在课堂上提高培养初中学生学科核心素养的时效性,为学生提供最优质的课堂教育。如今社会发展迅速,时代进步非常明显,对人才的素质要求也呈多方面发展的趋势。数学学科是我国的基本学科中难度系数相对来说比较大的一门学科,而且初中数学学习的难度有所提高,逐渐要求学生提升相应的数学学科素养。分层教学模式、小组合作学习模式和科技高效课堂模式的有效运用,大大提高了数学课堂的效率。本文主要是针对三个教学模式,对教学策略方法进行简要叙说,希望能对相关教师有帮助和启发作用。