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摘要
21世纪后，德国职业教育政策加速了自身演变。经历了“德国工业4.0”“德国职业教育4.0”“德国可持续职业教育发展”三个阶段，具有更加数字化、智能化、标准化、全纳化、国际化等特点，并兼顾社会公平以及外部环境的“可持续发展”等理念。我国近年面临“双循环”模式及“中国制造2025”“中国教育现代化2035”的时代背景，如何在职业教育内容、教育模式、评价标准发生大变革的情况下，探讨职业教育政策和经济“产业链”之间的新路径，并借鉴德国相关经验使得我国的职业教育政策更加符合时代特征，最终迈向职业教育的现代化。
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