“光的偏振”课堂设计的改进

作者：王旭; 李俊鹏

来源：物理教学探讨, 2020, 38(05): 28-31.

• 物理核心素养
• 光的偏振
• 实验探究
• 科学思维

基于物理核心素养,以"光的偏振"为例,在教学设计中突出对学生科学思维能力、实验探究能力、自主学习能力、创新思维能力的培养。

• 单位
  中央民族大学; 北京市海淀区教师进修学校