函数性质的教学要基于整体视角下的设计——以二次函数y=ax2的图像和性质为例

作者：张安军; 蒋华灵

来源：中学数学, 2019, (02): 3-5.

<正>有幸参与某学校教学开放周活动,聆听了九年级两位老师的同课异构,课题是人教版"二次函数y=ax2的图像和性质"第1课时.这两位老师的课大致是这样的,先回顾二次函数的定义,然后提出问题,接下来是研究什么以及如何研究,当学生遇到困难时,类比正比例、一次函数的研究思路,引入课题.课中两位老师又回顾用描点法画函数图像的一般步骤,然后从特殊到一般,从具

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  台州学院