基于核心素养的数学教学评价策略

作者：曾霞

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (08): 75.

• 基于核心素养
• 数学教学评价
• 策略

教学评价实质上是一种综合性评判活动,它既要评判教师的教学过程与教学结果,又要评判学生的学习过程与学习结果,其极大地影响了数学课堂教学效率的提升,因此,要想有效提升数学课堂教学水平,广大数学教师就需要基于核心素养,探索数学教学评价策略。