数学分析对高中数学教学的启迪

作者：郑靖贤

来源：中学数学教学参考, 2022, (12): 76-78.

• 数学分析
• 高中数学教学
• 极限思想
• 微积分思想

基于数学分析的核心思想(极限思想与微积分思想)产生的背景与意义,及对高中生数学思维培养的作用,将其引入高中数学教学,这对解决高中相关问题有很大价值。

• 单位
  西北师范大学