“一法三项教学法”在化学教学中的应用——以“陌生化学方程式的书写”教学为例

作者：陈萍

来源：教师, 2020, (24): 95-96.

• “一法三项教学法”
• 化学教学
• 教学效果
• 陌生化学方程式

化学学科核心素养是学生必备的学科素养。在提升学生化学核心素养的过程中,普通高中化学课程是重要载体,课堂活动是主要途径。因此,提高课堂教学的有效性,将有利于学生学科素养的提升。文章以微专题"陌生化学方程式的书写"为例,采用"一法三项教学法"的教学模式,精心设计教学环节,大大地提高了课堂教学的有效性,提升了学生的化学学科核心素养。