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摘要
高等教育正经历着以MOOC、翻转课堂、SPOC等教育模式的冲击与洗礼。相对于MOOC的"大规模",SPOC以其"小规模"、"私密性"的特点,很好地弥补了MOOC教学过程中的不足,在国内外高校的普及度越来越高。网络营销作为理论性、实践性较强的课程,在SPOC建设中提出六位一体的课程设计思路:结合学习内容展开分析进行课程设计,把控课前、课中、课后三个环节,最终通过考核与量化指标评价学习效果,进一步优化学习内容,形成一个有效的闭环系统。
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单位三江学院
