在“四少四多”中提升学生音乐素养

作者：张纯纯

来源：江西教育, 2018, (15): 81.

<正>一、少讲授多体验音乐作用于人的情感世界,主要依靠感知和体验,音乐素养的获得来自于学生的亲身体验和感悟,教师过多的讲授无益于学生的学习,反而使学生心生厌烦。因此,在音乐教学中要少讲授,多为学生创设体验机会,让他们在各种音乐活动中愉悦心情,丰富想象,品悟提升。新的师生观是指师生之间的一种平等关系,教师只是平等中的首席,学生是学习的主体,教师是学生学习的服务者。因此,要处理好讲授与体验的关系。对于高年级学生来