高中数学教材中数学史分布的特征和模式研究——以北师大版数学必修教材为例

作者：罗新兵; 魏金英; 刘阳; 恩斯特姆

来源：数学教育学报, 2012, (01): 30-33.

• 数学史
• 数学教材
• 设计模式
• 显性融入
• 隐性融入 history of mathematics
• mathematics textbook
• designing model
• explicit integration
• implicit integration

在北师大版高中数学必修教材中,数学史的有关内容共有22处.这些数学史的内容分别出现在正文、例题、习题和阅读材料中,其中阅读材料占63.64%.数学史的内容主要是数学家生平、历史名题以及与数学史有关的其他材料,而且主要以文字呈现.数学史融入数学教学有两种设计模式:显性融入和隐性融入,显性融入又可分为由数学知识引出数学史和由数学史引出数学知识两种方式。

• 单位
  厄勒布鲁大学; 陕西师范大学