几何直观素养培育的基本路径——以“勾股定理”数学实验教学为例

作者：孙朝仁; 张静

来源：中学数学月刊, 2022, (09): 6-9.

• 几何直观
• 核心素养
• 勾股定理
• 实验教学

以“勾股定理”实验教学为载体，通过识图抽象、画图建模和算图推理等思维交往方式，在“直观懂”的组织运演过程中，促进实验新格局的形成和核心素养的真发展.