病理学是连接基础医学及临床医学的桥梁学科,传统的病理学实验教学模式早已不能满足本科生医学教育的要求。本文拟对病理实验教学方法改革进行探讨,实验教学中结合思想政治教育、翻转课堂、临床病例讨论、临床实习和科研实践相互联合的教学模式,总结了联合教学的优势所在。让学生成为学习的主体,自主探索学习取代被动接受式学习,增强学生的自主创新能力,使基础与临床医学相联系,相互融会贯通,从而提高病理实验教学质量。
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