工具性课程是高等教育中的一类典型课程，在该类课程的教学过程中，探索有别于传统“讲授式”教学法的新型教学方法，实现理论与实践相结合，是达成良好教学效果的重中之重！本文以《化学信息学》课程为例，针对课程中的信息检索、信息分析与处理、信息表达三大教学模块，开展了“挑战式”教学法的应用初探，希望为高等教育中工具性课程的教学改革带来一定的启示和借鉴。
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