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创设多元情境 内化学科核心素养——“从种到界”教学设计
作者:谭丽丽
来源:
中学生物学
, 2022, 38(01): 43-44.
情境教学
活动体验
核心素养
摘要
创设直观的教学情境,使学生在具体情境中体验生物分类的过程,建构生物分类等级,培养科学思维和社会责任感。
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