“让学引思”教学范式建构策略

作者：崇冲

来源：内蒙古教育, 2019, (20): 53-54.

• 小学数学
• 让学引思
• 教学范式
• 建构策略

建构小学数学"让学引思"课堂教学范式,是基于儿童本位的教学主张,是对以学定教、为学而教、以生为本等教学思想实践性的诠释。在教学设计环节上,教师从"让学"和"引思"两个纬度的思想框架出发,贴近学生已有的认知水平,设计科学、合理、有价值的数学问题,让机会、让时间、让活动给学生探索,从而实现知识的自主建构。