初中学生互评互改作文策略

作者：庄智培

来源：学苑教育, 2020, (15): 44-45.

• 初中学生
• 互评互改作文
• 教学策略

建构主义教育理论认为,知识能力是学生基于自身经验基础上的自我建构。初中语文作文教学,必须要坚持以学生为中心的思想,重视学生通过互评互改的方式来实现作文能力的提升,变"替学生改作文"为"学生自主互评互改作文",引导学生主动评改、乐于评改,进而实现作文水平的自我跃升。本文正是基于此,探讨初中学生互评互改作文的教学策略,以期提升初中作文教学质量和效果。