自媒体作为一种新兴事物，其平民化、交互性、丰富化、跨时空性等特征为辅导员开展大学生思想政治教育提供诸多应用价值，亦在角色定位、媒体环境、舆情把控、文化传承等方面让辅导员备受挑战。因此，从主辅二重性的平衡、显隐双面性的运用、危机到契机的转变、一元与多元的超越等四方面进行辩证分析，有助于将自媒体变量化为思政育人的增量，切实提升自媒体思想政治教育的实效性。
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