在新课程改革背景下,我国小学科学教育得到了显著的发展,从教育理念到教学模式逐渐改变了传统的教育格局,形成了全新的科学教育体系。然而在城乡教育视角下,我国城市与乡村教育在核心素养层面上,却存在着显著的差异。通过结合科学教育与核心素养的内涵,探析城乡科学教育的差异化,提出相应的应对策略。
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