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摘要
本文针对民族地区高职室内设计专业产学创融合度低、人才培养质量与社会市场需求不相适应等问题，提出强化“双师”素质育人主体建设、创建校内外产学创一体化双元育人实践平台、构建“德技兼修”育人模式和多元协同评价机制等策略，阐述广西现代职业技术学院实践所取得的教学改革成效。
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本文针对民族地区高职室内设计专业产学创融合度低、人才培养质量与社会市场需求不相适应等问题，提出强化“双师”素质育人主体建设、创建校内外产学创一体化双元育人实践平台、构建“德技兼修”育人模式和多元协同评价机制等策略，阐述广西现代职业技术学院实践所取得的教学改革成效。
