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摘要
不同于普通本科教育，职业本科教育是以培养适应经济社会发展的高层次技术技能型人才为定位。因此，职业本科大学英语的教学，既要使学生掌握扎实的语言知识，同时要注重提升学生的语言应用能力，实现对语言掌握的工具性与人文性的有机统一。然而，实际的英语教学却逐渐偏离此目标，因此以学生在教学中的主体地位为着眼点，分析其在英语学习中的学情与存在的问题，进而探究改进教学的对策，即坚持“学中做，做中学”并突出语用能力培养的教学原则；激发学生的深层学习动机；注重培养学生的学习策略意识和能力；建立多维度与信息化的评估体系以及营造更加智能化的实训环境，培养英语知识扎实、语用能力较强、人文素养深厚的综合型人才。
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单位邢台职业技术学院
