摘要

<正>公益科研项目组的全体老师在今年高考后,以2015—2019年全国卷、北京卷、天津卷和江苏卷共29套高考化学真题为研究对象,对近5年真题进行分类汇总,并着重从化学学科知识和化学学科核心素养两个角度进行分析,主要为了把握近5年来高考化学试题的变化特点,以便在教学