随着我国教育改革的持续推进,小学高年级和初中阶段语文教学之间的联系日渐密切,实现有效过渡教学至关重要。教师要通过多样化路径构建高效语文过渡教学课堂,在理论衔接实践中促使小学高年级学生在语文知识掌握、思维能力发展中为进入初中阶段学习打好基础。