“新工科”背景下人才培养模式的创新性研究——基于成果导向教育(OBE)理论视角

作者：陈雄

来源：福建江夏学院学报, 2020, 10(01): 113-118.

• 新工科
• 成果导向教育
• 人才培养

基于应用型高校自身特点,根据"新工科"建设的目标和行动路线,以成果导向教育(OBE)理论指导人才培养模式的创新,以人才培养结果为基础进行人才培养方案的反向设计。结合光电信息类专业人才实践创新能力培养模式实施方案、专业实践课程体系改革、以科研带动教学构建从"以教师为中心"转变为"以学生为中心"的新型"大学生导师制"等方面,进行教学改革创新尝试,积极探索地方性大学"新工科"人才培养模式改革的新模式和新路子。为高校培养出能服务于国家发展战略、符合区域经济发展需求、工程实践能力较强的高素质"新工科"人才提供新方案。

• 单位
  福建江夏学院