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摘要
新冠肺炎疫情对我国高等教育界产生了巨大影响，使大学课堂和研究指导在内的实验室活动方式发生了显著变化。在过去三年里，依托我国IoT（物联网）的普及和AI（人工智能）领域的技术创新，在线课程已经成为大多数大学的选择。与传统的面授课程相比，老师精心组织和呈现教材在线课程，让学生容易理解，可以在空闲时间学习。另一方面，在后新冠肺炎疫情时代，大规模开放在线课程等远程教育也加速了高等教育数字化转型的进度。
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单位河南工业大学; 生物工程学院
