通过对学生进行Nursery Rhymes(英语歌谣,歌曲和韵律诗)的训练,在学生英语学习的起始阶段,通过地道的Nursery Rhymes的大量输入和实践,采用行动研究法,在吟唱歌谣和诵读韵律诗的过程中,达到有效培养学生英语语感,提高学生英语听说读的能力;从而改变由于语感和节奏不对、对连读、略读、弱读的发音技巧不了解而导致学了多年的英语,到头来还是说不出地道的英语,听不懂native speaker的话的矛盾。
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