数学源于生活。在实际教学中,教师应运用生活化策略把小学数学知识与学生的生活联系起来,将教学情境生活化,降低抽象的数学知识的理解难度;通过教学素材生活化,把生活素材作为教学素材,引入课堂教学,拉近数学与学生生活的距离;通过教学方法生活化,调动学生的学习积极性;用生活经验建构知识体系,把数学作业生活化,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
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