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摘要
新时代的党员培养教育更具有开放性,构建校-企-行联动的党员培养教育的实践育人机制具有非常重要的意义。可以融入社区,为服务社会做贡献;历练党员,拓宽人才培养渠道;找准党员服务和发展的切入点,推动产学研一体化。但是也面临着现实困境:重职业技能,轻党建合作;实习地点分散,教育管理难度大;校企行合作机制不健全,缺乏联合评价机制等问题;为此,要构建校企行互助型、智力支持型和公益服务型等学校与企业、行业和社区多方联动的党员培养教育实践育人机制,在实践中锻炼和提高学生的党性素养。
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新时代的党员培养教育更具有开放性,构建校-企-行联动的党员培养教育的实践育人机制具有非常重要的意义。可以融入社区,为服务社会做贡献;历练党员,拓宽人才培养渠道;找准党员服务和发展的切入点,推动产学研一体化。但是也面临着现实困境:重职业技能,轻党建合作;实习地点分散,教育管理难度大;校企行合作机制不健全,缺乏联合评价机制等问题;为此,要构建校企行互助型、智力支持型和公益服务型等学校与企业、行业和社区多方联动的党员培养教育实践育人机制,在实践中锻炼和提高学生的党性素养。
