数学是一门抽象性和逻辑性兼具的学科,强调逻辑性思维。小学生年龄偏小,有着典型的形象性思维,理解和记忆数学知识时不可避免地会存有一定的难度。再加上部分数学教师依旧运用"灌输式"教学方式,忽略学生的主体作用,无疑违背了现代教育理念。新课程标准明确指出,小学数学教师要为学生营造生动愉悦的合作探究氛围,让不同思维得到碰撞,更有效地启发学生的智慧,提高学生合作能力的同时实现高效课堂教学。
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