利益相关者视阈下高职“金课”构建要素与机制探析

作者：柴璐璐

来源：深圳信息职业技术学院学报, 2020, 18(06): 59-74.

• 利益相关者
• 高职院校
• 金课
• 课程组织

基于高职课程存在的问题,分析高职课程"含金量"不足的原因,将高职课程作为系统整体进行研究,提出高职"课程组织"利益相关者结构,并借鉴爱德华·弗里曼利益相关者理论及其分类方法,对影响课程质量的"课程组织"各方利益相关者进行了判定,对各利益相关方的关系形式、核心功用和目标诉求进行分析,提出高职"金课"构建要素模型,并针对其运行机制提出了相应策略。

• 单位
  深圳信息职业技术学院