摘要

随着教育教学的不断发展,传统语文教学中以教师的讲为主的教学模式已经引起了越来越多的质疑,在多数人眼中语文学科不过就是单纯的知识传授,教师的满堂灌也已经成为了一个非常普遍的现象。本文主要从初中语文教学中的"讲"和"练"着手,对如何更好衡量"讲"与"练"之间的关系,提出了自己的一些看法。