创设好的课堂教学环境，把控课堂教学的“度”，帮助学生搭建生物知识的阶梯，是生物教师在教学过程中追求的目标。提高学生的学习兴趣、提升学生的学习能力、创设互相信任的教学环境，这些都需要生物教师把控好课堂教学氛围，激发学生的求知欲和潜能，只有这样才能让学生在课堂学习过程中感受到自然科学的奥秘，并建立起面对困难的信心。此外让学生在体会学习快乐的同时高效完成学习任务，还有利于提升生物课堂教学的有效性。
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