翻译质量评估(TQA)近年来受到国内外翻译学界的较多关注，但将其应用于翻译教学中的研究尚不多见。本文首先厘清翻译质量评估的概念，着重引介豪斯的TQA模型，并将其应用于翻译教学实践当中。通过小范围的实证研究，本文认为，将TQA模型应用于翻译教学可帮助学生提升译文质量，并对提高学生思辨能力及综合翻译能力有一定正向影响。
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