基于平板终端的数学“半翻转课堂”教学

作者：魏爱英

来源：西部素质教育, 2019, 5(17): 139.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201917087

• 平板终端
• 数学
• 半翻转课堂

为了提高学生学习的积极性,实现"自主乐学",文章从科学设计,引导学生自主学习;在线检测,围绕学生开展活动;交流互动,帮助学生答疑解惑;反思评价,促使学生个性练习四个方面探究了基于平板终端的数学"半翻转课堂"教学。