鹰架式语言教学训练对高功能孤独症儿童的影响

作者：樊越波; 伍小云; 黄丹

来源：中国健康心理学杂志, 2014, 22(05): 662-665.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2014.05.010

• 高功能孤独症
• 鹰架式语言教学训练
• 平均句子长度(MLU)
• 儿童

目的探讨鹰架式语言教学训练对高功能孤独症儿童的影响。方法将22名高功能孤独症儿童随机分配到实验组和对照组,并以一对一的方式对实验组被试进行3个月的鹰架式语言教学训练,对干预前后两组的语言、社交沟通、游戏等方面进行评定。结果实验组被试平均句子长度(MLU)的增加值显著高于对照组(t=3.45,P<0.01);两组被试在社交沟通、游戏等方面的变化并没有显著差异。结论鹰架式语言教学训练能改善高功能孤独症儿童的语言能力。

• 单位
  广州儿童孤独症康复研究中心