“课程思政”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人的思考与实践

作者：梁朋; 郭玲; 王伟

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2021, 19(04): 86-89.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2021.04.022

• 课程思政
• 辅导员
• 协同育人
• 立德树人

高校是我国实施人才培养、助力成长成才的重要基地,也是育人的重要摇篮。"课程思政"背景下,高校全员育人的思政教育格局逐渐形成。高校辅导员和专业课教师作为与学生接触最广泛的一线教学人员对于协同育人有着积极意义。在分析辅导员与专业课教师协同育人意义的基础上,剖析当前高校辅导员与专业课教师协同育人存在的问题,从立德树人这一核心出发,高校辅导员与专业课教师协同育人模式的构建应从构建"融合格局",达成"思想共识",建立"协同模式"出发,结合三全育人理念下苦功夫,才能达到培养时代新人的目的。

• 单位
  沈阳工业大学