为学生搭建积累语言的实践场

作者：胡秀贤

来源：语文世界, 2022, (07): 49.

<正>第一学段的阅读目标要求是：结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；积累自己喜欢的词语和格言警句；背诵优秀诗文50篇（段）。这些要求的提出，为低年级学生积累语言指明了方向。在教学过程中，教师要为学生搭建积累语言的实践场，助力学生语言能力的发展。